Учитель и проблемы дисциплины

На чем строится поведение учеников
Три основных закона поведения:
• 1 закон
Ученики выбирают определенное поведение в определенных ситуациях
• 2 закон
Любое поведение учеников подчинено общей цели – чувствовать себя принадлежащим к школьной жизни

Методы релаксации

ЦЕЛЬ: предупреждение и преодоление стрессовых ситуаций в жизни человека.

СТРЕСС — ДАВЛЕНИЕ, НАПРЯЖЕНИЕ (ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ, ФИЗИЧЕСКИ_ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ).
Мы стресс можем испытывать ежечасно. Стресс может быть  ОСТРЫМ (состояние аффекта) – пример, человек находится перед сдачей экзамена,
ХРОНИЧЕСКИЙ (постстрессовые ситуации) – пример, человек заболевает во время кзаменов – т.е. длительное время.

Рекомендации учителю по работе с гиперактивными детьми

1. Введите знаковую систему оценивания. Хорошее поведение и успехи в учебе вознаграждайте. Не жалейте устно похвалить ребенка, если он успешно справился даже с небольшим заданием.

Алгоритм решения конфликтной педагогической ситуации

Первый этап— «СТОП«.

Чтобы ненавредить ребенку поспешными действиями и не осложнить отношения с ним, осознайте собственные эмоции: «Что я сейчас чувствую?», «Что сделать?»